Que disent les usages contemporains de la parité et de la diversité du principe d'égalité ? Réjane Sénac montre, à partir de rapports, discours, enquêtes qualitatives, que la promotion de la parité et de la diversité porte en elle une égalité sous conditions de performance de la différence. Lire la suite
Que disent les usages contemporains de la parité et de la diversité, ainsi que les controverses sur la prétendue théorie du genre, du principe d'égalité à la française ? En quoi permettent-ils de comprendre la persistance des inégalités sociales et économiques malgré l'égalité proclamée dans le droit ?
L'analyse croisée de rapports, de discours, de données quantitatives et d'enquêtes qualitatives montre qu'en transformant les facteurs d'exclusion puis de discrimination en facteurs d'inclusion, la promotion de la parité et de la diversité porte une égalité sous conditions de performance de la différence.
Les politiques d'inclusion au nom de la richesse des différences ne remettent en effet pas en cause le rôle central que joue la complémentarité sexuée et racialisée dans l’ordre politique. Elles l’utilisent au contraire comme une justification et une condition. En se réappropriant les approches critiques, en particulier féministes et postcoloniales, ces politiques contribuent au tournant néolibéral, allant jusqu'à marchandiser le principe d'égalité.
Afin que l’égalité retrouve une épaisseur politique, n’est-il pas temps de dénoncer cette ruse de la raison néolibérale qui consiste à la paralyser, voire à l’empoisonner, en l’exaltant ?
Introduction
chapitre 1
Portrait de groupe
Les plasticiens dans le régime des artistes-auteurs
Des effectifs en forte croissance
Des revenus artistiques modestes et très concentrés
À partir de la première affiliation, une certaine stabilité dans le régime
Profil sociodémographique des artistes : constantes et évolutions
Un double mouvement de féminisation et de vieillissement
Les plasticiens, leurs familles, leurs lieux de vie
Quelques paramètres de l'identité artistique
Une ou plusieurs disciplines ?
Les mots pour le dire : comment nommer son métier ?
Genres, courants, styles artistiques : une grande diversité de modes d'expression, dominée par la figuration
Un espace structuré et hiérarchisé de positions professionnelles
chapitre 2
Les voies de l’engagement dans le métier
L’émergence du goût pour l’art et la genèse du désir de carrière
« Tout petit déjà… »
« Et puis, il y a eu cet enseignant… »
« Et à partir de là, j’ai su que… »
Se former au métier
Un recours croissant à une formation artistique supérieure
La formation en école d’art : l’institutionnalisation d’un capital spécifique
Se former en dehors des institutions scolaires et tout au long de la vie
Paradoxe de l’autodidaxie : entre liberté de création et déficit de socialisation professionnelle
De la formation aux premiers pas dans la carrière
Des débuts marqués par la pluriactivité
Formation artistique supérieure : un accélérateur de (début de) carrière
Devenir, se dire et se sentir artiste
Chapitre 3
Le travail artistique
Composantes du travail artistique .
Un temps de création précieux
… concurrencé par les tâches annexes
Cadre et ressources nécessaires à la création
Un « espace à soi » pour créer
Économie informelle du métier : le soutien des proches
Accéder (ou non) aux dispositifs de soutien à la création
Faire connaître ses oeuvres, se faire reconnaître
L’enjeu de l’exposition
Devoir payer pour exposer : le rôle ambivalent des intermédiaires
Vendre ses oeuvres
La difficile fixation du prix
Des revenus artistiques modestes
Une perception largement partagée d’une baisse du revenu artistique
Chapitre 4
La pluriactivité : nécessité économique et enjeux identitaires
Déterminants économiques et sociaux de la pluriactivité
Des revenus personnels globaux modestes
Revenus et temps de la pluriactivité
Formes de la pluriactivité : de la diversification au second métier
L’enseignement artistique : une autre manière d’être artiste ?
Autour du champ artistique : la recherche d’un lien avec l’art
À distance de l’art : l’art comme premier ou second métier ?
Chapitre 5
La vie d’artiste
Dimensions de l’attachement au métier
Plus qu’un métier
Plaisir de créer
Un sentiment de liberté
Richesse des rencontres et des échanges
Des ombres au tableau
Des difficultés à vivre de son art
Lourdeur des tâches annexes
Des rapports difficiles au milieu de l’art
Soutien public : un nouvel académisme ?
Une difficile articulation de la vie professionnelle et de la vie domestique
Se projeter dans l’avenir ?
Pour préciser davantage le portrait d’un artiste…
Des propositions pour stabiliser et unifier la profession
Un groupe professionnel encore peu organisé
Conclusion
Annexes
Annexe i – Le régime de protection sociale des artistes-auteurs
Annexe ii – Éléments de méthodologie de l’étude
Annexe iii – Questionnaire de l’enquête en ligne
Annexe iv – Nomenclature des disciplines artistiques
Annexe v – Méthodologie de l’analyse des correspondances multiples
Annexe vi – Liste des artistes plasticiens des cinquante entretiens
Table des tableaux et graphiques
Table des matières