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L'apprentissage

Donner la priorité aux moins qualifiés
Première édition

Pierre Cahuc, Marc Ferracci

La Collaboration n'a pas épargné le socialisme, le socialisme n'a pas ignoré la Résistance. Mais de ces deux mouvements, la mémoire collective de la SFIO a peu retenu. Période de la clandestinité, de la lutte armée, mais aussi de la collaboration avec l'ennemi, l'occupation s'inscrit mal dans la grille de lecture d'un parti formé aux luttes parlementaires, nourri dans le respect des traditions démocratiques. L'analyse sociologique et historique permet de rompre avec cette image, de restituer la complexité et la cohérence des itinéraires, de saisir aussi l'inégale richesse des contributions. La Collaboration sollicite le cadre, la Résistance rallie le militant de base ; le milieu parisien emprunte au socialisme certaines de ses valeurs, les mouvements clandestins lui doivent à la fois leur idéologie et une large part de leurs forces militantes. Observatoire idéal des contradictions socialistes, la période de l'Occupation trace de la SFIO un profil que n'épuisent pas les références au réformisme, à la social-démocratie ou au radicalisme. C'est en termes de richesse, de complexité et d'originalité qu'il faut penser le socialisme français. Lire la suite

Livre broché - 16,50 €

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Spécifications

Éditeur: Presses de Sciences Po
Auteur: Pierre Cahuc, Marc Ferracci,
Collection: Sécuriser l'emploi
Langue: français
Mots clés: Chômage, Emploi, Formation professionnelle, Jeunes
Catégorie (éditeur): Internet Hierarchy > Economie politique > Emploi - chômage
Catégorie (éditeur): Internet Hierarchy > Economie politique
Catégorie (éditeur): Internet Hierarchy > Politique
Catégorie (éditeur): Internet Hierarchy > Société
BISAC Subject Heading: SOC000000 SOCIAL SCIENCE
BIC subject category (UK): H Humanities > J Society & social sciences
Code publique Onix: 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ): 3305 SCIENCES ECONOMIQUES > 3283 SCIENCES POLITIQUES
Date de première publication du titre: 01 janvier 1982
Code Identifiant de classement sujet: Classification thématique Thema: Société et culture : généralités

Livre broché

Date de publication: 01 octobre 2015
ISBN-13: 978-2-7246-1795-5
Contenu du produit: Text (eye-readable)
Ampleur: Nombre de pages de contenu principal : 98
Code interne: 9782724617955
Format: 11 x 18 x 0,6 cm
Poids: 92 grammes
Prix: 6,00 €
ONIX XML: Version 2.1, Version 3

ePub

Date de publication: 15 octobre 2015
ISBN-13: 978-2-7246-1797-9
Contenu du produit: Text (eye-readable)
Ampleur: Nombre de pages de contenu principal : 104
Code interne: 9782724617979
Protection technique e-livre: DRM -Adobe
Prix: 1,99 €
ONIX XML: Version 2.1, Version 3

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L'apprentissage

- Alternatives Economiques n° 353 - janvier 2016 5 janv. 2015

Source: Igor Martinache
: http://www.alternatives-economiques.fr/l-apprentis

"[...] Il y a assurément de quoi discuter sur les constats et les préconisations présentés par les auteurs ; il n'en reste pas moins que leur livre permet d'alimenter le débat sur un enjeu méritant davantage d'attention."

Sommaire

Introduction

Chapitre 1 L'ÉVOLUTION DE L'ALTERNANCE EN FRANCE

Qu'est-ce que l'alternance ?

Le développement de l’alternance en France

Chapitre 2 QUE PEUT-ON ATTENDRE DES FORMATIONS EN APPRENTISSAGE ?

Comment mesurer l’effet de l’apprentissage ?

Les effets positifs de l’apprentissage pour les individus

Des effets sur les capacités non cognitives

Pourquoi les entreprises embauchent-elles des apprentis ?

Chapitre 3 LE RÔLE DES POUVOIRS PUBLICS EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE

Les externalités des formations en apprentissage

Quel est l’impact des aides publiques à l’apprentissage ?

Chapitre 4 LES ENSEIGNEMENTS DES EXPÉRIENCES ÉTRANGÈRES

Le système dual d’enseignement professionnel

Le rôle prépondérant des entreprises

Un financement public limité

Un système sélectif concentré sur le second cycle de l’enseignement secondaire

Chapitre 5 LES DYSFONCTIONNEMENTS DU SYSTÈME FRANÇAIS

Des contenus mal évalués et peu en phase avec les besoins des entreprises

Un système peu attractif pour les apprentis et les employeurs

Le poids des échecs en cours d’apprentissage

Des mécanismes de financement qui encouragent un apprentissage à de hauts niveaux de qualification

Un système complexe et mal régulé

Conclusion DÉVELOPPER L’APPRENTISSAGE

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