Inégalités culturelles : retour en enfance
Première édition
Rassemblant des contributions originales de chercheurs spécialistes de champs variés et abordant la vie quotidienne des enfants – éducation, loisir, politique, amour et amitié –, cet ouvrage ambitionne de rendre compte du caractère multidimensionnel et imbriqué de la fabrique des inégalités dans l'enfance. Lire la suite
Alors que la question des inégalités est devenue centrale dans les débats sociaux contemporains, la genèse de ces inégalités dans l'enfance est de plus en plus interrogée, d'autant que la place des inégalités culturelles dans les inégalités globales n’a fait que croître, que l’on fasse une lecture des conflits sociaux en termes de classes sociales ou d’identités. Comment se forment les inégalités dans l’enfance ? Quelles formes spécifiques y prennent-elles ?
Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage se consacre, en interrogeant à chaque fois le rôle des comportements culturels dans la formation des attitudes, préférences, dispositions qui façonnent toute la socialisation des individus.
Rassemblant des contributions originales de chercheurs spécialistes de champs variés et abordant la vie quotidienne des enfants – éducation, loisir, politique, amour et amitié –, cet ouvrage ambitionne de rendre compte du caractère multidimensionnel et imbriqué de la fabrique des inégalités dans l’enfance.
Spécifications
- Éditeur
- Presses de Sciences Po
- Co-éditeur
- Ministère de la Culture – Département des études, de la prospective et des statistiques
- Auteur
- Sylvie Octobre, Régine Sirota,
- Avec
- Vincent Berry, Stéphane Bonnéry, Jérôme Camus, Kevin Diter, François Dubet, Marie Duru-Bellat, Bertrand Geay, Holly Hargis, Gaële Henri-Panabière, Joël Laillier, Annette Lareau, Christine Mennesson, Nathalie Oria, Julie Pagis, Dominique Pasquier, Olivier Vanhée, Marianne Woollven,
- Collection
- Coéditions
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Internet Hierarchy > Société
- Catégorie (éditeur)
- Internet Hierarchy > Sociologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION > SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
- BIC subject category (UK)
- JN Education > JH Sociology & anthropology
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- Date de première publication du titre
- 28 octobre 2021
- Type d'ouvrage
- Monographie
- Avec
- Index, Index, Index, Bibliographie, Bibliographie
Livre broché
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 17 juin 2021
- ISBN-13
- 9782724625851
- Contenu du produit
- Text (eye-readable)
- Ampleur
- Pages chiffres romains : 172, Nombre de pages de contenu principal : 172
- Code interne
- 9782724625851
- Format
- 12,5 x 19 cm
- Poids
- 230 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
ePub
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 17 juin 2021
- ISBN-13
- 9782724625875
- Contenu du produit
- Text (eye-readable)
- Ampleur
- Pages chiffres romains : 172
- Code interne
- 9782724625875
- Protection technique e-livre
- DRM -Adobe
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction L'HEURE HYBRIDE
Première partie DÉCRYPTER
Chapitre 1 LES TECHNOLOGIES
Le mythe de la disparition
Hyperchoix et individualisation des consommations
L'explosion de la vidéo
L'hybridation, source de croissance
Chapitre 2 LES PUBLICS
Une nouvelle intelligence collective
Un nouvel acteur
Internautes et entreprises hybrides
L’exigence d’un nouveau dialogue
L’importance des signaux faibles
Les ressources des big data
Chapitre 3 LES STRUCTURES
Innovation d’amélioration ou innovation de disruption
Innovation et logiques financières
Innovation et stratégie de développement
Innovation et management
Innovation et identité
Seconde partie AVANCER
Chapitre 4 LES STRATÉGIES
Perte de contrôle et adaptation
La fin de la toute-puissance créative
La fin du modèle vertical
Le modèle du pivot
Faire confiance au public
L’éducation à l’heure de la perte de contrôle
Chapitre 5 LES POLITIQUES
L’illusion des barrières réglementaires
Quand les entreprises font la guerre à leurs clients
Réguler un monde hybride
Définir des priorités
Conclusion UNE RÉPONSE EN FORME DE QUESTION