L'ouvrage présente un panorama d'expériences pionnières menées dans neuf métropoles de pays industrialisés et émergents, du Nord comme du Sud, et tente d'en dresser le bilan et de discerner des pistes de généralisation. Lire la suite
Ville durable, frugale, sobre, résiliente, intelligente… Face à l'urgence environnementale, partout à travers le monde se multiplient les projets urbains innovants pour réduire la pollution et le gaspillage.
Mais que valent ces expériences à l'échelle de la planète ?
Quelles sont leurs limites ? Est-il possible de rendre une ville durable sans nuire à son voisinage ? Comment détecter les fausses bonnes idées ?
C'est ce à quoi s’emploie cet ouvrage, qui ne se contente pas de dresser un panorama d’expériences pionnières menées dans neuf métropoles de pays industrialisés et émergents, du Nord comme du Sud, mais qui s’intéresse à des procédés d’échelles et de natures très différentes – un objet urbain comme une ville entière – pour tenter d’en dresser le bilan et de discerner des pistes de généralisation.
Introduction
Chapitre 1 COMMENT ÉVALUER LES DISPOSITIFS DE FORMATION PROFESSIONNELLE ?
Évaluer l'effet causal de la formation
Quelles méthodes privilégier ?
Chapitre 2 LES EFFETS HÉTÉROGÈNES DE LA FORMATION DES CHÔMEURS
Les effets sur la durée du chômage
Des effets plus favorables sur la durée de l'emploi retrouvé
Chapitre 3 FORMER PLUS DE CHÔMEURS ?
DE L'IMPORTANCE DES EFFETS INDIRECTS DE LA FORMATION
Les effets d'équilibre des politiques actives d'emploi
Les externalités de la formation des chômeurs : une évaluation sur données françaises
Chapitre 4 LES EFFETS DE LA FORMATION DES SALARIÉS
Les faibles rendements salariaux de la formation
Une plus grande stabilité de l'emploi ?
Des effets positifs sur la productivité des firmes
Chapitre 5 ACCROÎTRE LA PARTICIPATION DES SALARIÉS À LA FORMATION
POURQUOI ET COMMENT ?
Les externalités de la formation des salariés
Comment accroître la participation et réduire les inégalités d'accès à la formation ?
Conclusion ÉVALUER POUR RÉFORMER